Determinantes do desempenho escolar

Da coluna de Gilberto Dimenstein, na edição de hoje da Folha de São Paulo:

"Naércio Menezes, professor da USP e do Ibmec, descobriu que o uso do computador nas escolas públicas não modifica o desempenho dos alunos - aqueles com acesso à informática têm nota 0,03 mais alta, ou seja, nada. Para chegar a esse resultado, ele mergulhou nas notas e no perfil socioeconômico de 218 mil alunos do ensino fundamental e médio espalhados em 5.600 escolas de todas as regiões do país. Do cruzamento de dados apareceu uma série de fatores que ajudam o estudante - entre os principais estão a escolaridade da mãe, ter freqüentado a pré-escola, a existência de livros em casa e o número de aulas por dia".